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香港國民教育洗腦式手冊惹爭議

  • 黎堡

新書記載港青北上交流被洗腦經歷 (次文化堂提供)

新書記載港青北上交流被洗腦經歷 (次文化堂提供)

引發爭議的這本教科書書名是《中國模式-國情專題教學手冊》﹐出版者是政府資助成立的國民教育服務中心﹐編者是香港浸會大學當代中國研究所。這兩個機構的負責人都是政治立場親北京的全國人大代表。

剛剛派發到全港各中小學校的這本教學手冊稱中國政府用人唯賢﹐是一個“進步﹑無私和團結的執政集團”。手冊還把美國的民主制度描述為一個政黨爭鬥﹑民生遭殃的制度。

這本國情教學手冊用大部份篇幅讚美中國的發展模式﹐稱它是一個以民為本的理想型體制﹐只用一兩頁篇幅描述了需要反思的事件﹐包括毒奶粉事件和溫州動車追撞事件。

香港民眾對政府早前計劃推出的國民教育計劃一直相當憂慮﹐擔心學生們會被洗腦﹐最新的這本《國情專題教學手冊》在港人中更引發強烈反彈。

香港教育專業人員協會理事陳國權對美國之音說﹐這本手冊對中國現狀的描述方式與港人的思維格格不入。

陳國權﹕“香港人看任何一個課題都是從多元的角度來看的﹐不是偏廢的﹐就是從不同的角度和層面來看同一個問題﹐包括正面的﹑負面和批評性的角度來看同一個問題。但是剛出版的那個教材從全面宣傳的角度來講中國國情﹐全都是從正面的角度來看。”

面對公眾的強烈質疑﹐新上任的教育局局長吳克儉承認新出版發行的國情手冊存在問題﹐但他不認為整本教材都不適合學校使用。

吳克儉﹕“我們覺得內容有偏頗之處﹐所以我們今天會把我們的意見告訴(國民教育服務)中心。”

吳克儉上星期在談到部份國民教育教材存在的問題時表示﹐學校和教師有權選擇不使用這本國情手冊作教材。不過﹐教協理事陳國權說﹐香港大部份的中小學校受政府資助﹐校長和教師們會感受到壓力去使用政府派發的教材和實施政府推動的國民教育。

陳國權﹕“學校的老師和校長可以處理那些教材﹐但這是官方給學校用的教材﹐所以學校的管理層也面臨無形的壓力。一般的老師內心也有不同的想法﹐對現在這個國民教育有反對的意見﹐但要付出行動也有一定的難度。”

香港有一個很悲哀的現象﹐學校的生存很多時候靠政府的資助﹐那些校長私地下有些恐懼﹐沒有膽量不聽政府的指令...

以推動本土文化和獨立思想為宗旨的香港次文化堂社長彭志銘說﹐政府在香港教育體制中把握財權﹐使學校很難不順從政府的國民教育計劃。

彭志銘﹕“香港有一個很悲哀的現象﹐學校的生存很多時候靠政府的資助﹐那些校長私地下有些恐懼﹐沒有膽量不聽政府的指令﹐所以在選擇教材或參考課本的時候﹐他們都會偏向政府喜歡的東西。”

香港政府除了資助出版一些讚美中國國情的教科書之外﹐每年還撥出數千萬元經費資助香港的中小學生北上參加國情研習交流團活動。

國情教學手冊讚美中國模式 (黎堡照片)

國情教學手冊讚美中國模式 (黎堡照片)

次文化堂社長彭志銘和編輯劉思航前不久曾採訪了多名參加過這些國情研習交流團活動的學生﹐發現官方安排的都是為政權歌功頌德的活動﹐學生們在活動中並沒有機會全方位了解中國的國情。他們把這些採訪編寫成書﹐計劃在下個星期的香港書展中發行。

彭志銘對美國之音說﹐當局應該反省為甚麼當下的年輕人沒有以政府希望的方式去愛國﹐而不應想盡各種辦法給年輕人洗腦。

彭志銘﹕“是不是我們香港的年輕人對國家沒有信心呢﹖並不一定如此﹐而是(當局)他們做出的很多行為使人們對他們沒有信心。他們現在用儘各種方式和手段﹐就是希望這些學生去見識多一些事情。但可悲的是﹐他們讓你見識的事情不是全部的真相。他們現在讓這些中小學生看到的是設計過的中國真相﹐這是不可取得。 如果他們希望國家好﹐希望這些年輕人真有愛國心﹐他們應該在德育方面栽培人才﹐而不是栽培一批奴才。”

香港政府去年5月推出國民教育計劃﹐原本從今年9月開始在全港中小學校設立專門的國民教育科目﹐但由於遇到很大阻力﹐當局決定允許學校先用三年時間籌備科目﹐包括教師的培訓和教材的整理﹐之後再正式開設這門課。
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