柬埔寨2014年屆的結業考試成績一塌糊塗，九萬名學生中超過半數不及格。原因是當局杜絕考試作弊。這是一系列改革中的第一步，旨在消除這個貧困國家的種種教育弊端。
杜絕考試作弊的決定影響巨大。2014屆畢業生在10月有一次補考的機會，但還是有60%的學生沒有通過結業考試。
2015屆學生得到警示。
高三學生羅塔那（Rattana）說，他的同學意識到“考試無作弊”的規定意味著他們要開始努力學習，通過考試，才能進入大學。
羅塔那說﹕“新政策意味著我們要更努力學習，不能像以前那樣經常出去玩了。這也表示我們在考試期間不用花錢了。”
這個新政出自教育大臣韓春納洛（Hang Chuon Naron）之手。
韓春納洛一年前被任命為教育大臣，他之前當了十年的財政部副部長。他說，教育改革對柬埔寨的發展至關重要。
教育大臣韓春納洛說﹕“最重要的因素是柬埔寨的技能不匹配，這成為經濟發展和吸引外國直接投資的一個障礙。投資者要熟練技術工，但我們這類勞動力不足。然而在勞動力供應方面，我們又有很多畢業生找不到工作。技能不匹配是許多國家面臨的問題。”
新政的目的是改善教師培訓，更好地進行學校管理，以及提高柬埔寨290萬學齡兒童的批判性思維和解決問題的能力。
工資過低的教師的收入將增加。教育預算將大幅提高到4.4億美元，學校因此將得到更多政府撥款。
誠然，柬埔寨的改革之路還很長。例如，柬埔寨小學的教師學生比為1比46，這個比率是世界上除非洲國家外最低的。
亞洲開發銀行將在未來五年向柬埔寨提供9千萬美元，用於改善教育質量和降低輟學率。亞洲開發銀行的索匹亞馬爾（Sophea Mar）對政府增加教育支出表示讚賞，但他表示，教育支出的佔比為17%，仍然不高。
亞洲發展銀行索匹亞馬說﹕“預算分配很重要，但支出更重要。這是個挑戰，因為學校和地方的能力仍是個問題。因此，改革不是教育部說改就改的，改革必須從課堂開始，從底層開始。”
他表示，要確保這些改革成功，不僅需要政府的支持，還需要學生、家長和民間的支持。
