三月初﹐這所專門為那些父母親來自不同種族和背景的孩子所設置的學校﹐正式開學了。學校裡目前有48個學生﹐他們都是在南韓之外的國家出生和長大的﹐父母親當中有一方是南韓人。
今年18歲的梁曼妮(音譯)是2009年和她的南韓媽媽和中國爸爸從中國搬到首爾的。她說﹐自己很喜歡這所學校﹐已經和幾個來自日本﹑香港和越南的孩子交上了朋友。
這所取名為“愛心”的學校﹐旨在讓這些有混血背景的孩子學好韓語﹐並為他們今後找工作﹐提供相關的職業培訓。
金老師在這所學校裡教英文。她說﹐對很多孩子來說﹐學校是幫著他們步入南韓社會的一個台階。
她說﹕“我們的目標就是要幫助孩子融入主流社會。這些孩子在社會上遇到不少問題﹐不光是語言上的﹐很多時候也是因為他們有著不同的文化價值觀。從一定程度上講﹐我們希望他們能夠地方化。”
不過﹐這所學校不光是給那些在國外出生﹑長大的孩子開辦的。校方表示﹐那些出生在南韓﹑父母親來自不同國家和文化的孩子﹐可能也需要來這兒唸書。
這其中的原因﹐是因為很多混血孩子﹐現在甚麼學校都不上。前不久的一份調查顯示﹐那些父母一方來自其他國家的孩子當中﹐有多達31%都沒有在學校唸書﹐而且都不會講韓語。
參與創辦“愛心”學校的首爾國立大學的社會學家鄭鎮星說﹐政府擔心﹐上面說的這些孩子成年以後﹐恐怕會很難融入南韓社會。
根據2010年的統計數字﹐南韓的所有新生兒當中﹐有5%是混血兒。首爾國立大學的鄭鎮星說﹐對這一變化﹐南韓人普遍沒有足夠的心理準備。
她說﹕“南韓是世界上種族最為單一的國家之一。我們沒有和其他族裔的人共同生活的經驗。”
在鄭鎮星看來﹐缺乏和其他族裔共同生活的經驗﹐會導致社會偏見和種族歧視現象。
南韓當地很多有混血背景的孩子都說﹐在學校裡﹐他們常常會被同學欺侮。一些孩子受欺侮的原因是他們的母親來自不如南韓發達的東南亞國家。
社會學學者鄭鎮星說﹐偏見是導致這些孩子很難融入南韓主流社會的一個主要原因。
她說﹕“這些具有不同種族背景的孩子往往都覺得受到孤立﹔他們在學校的成績往往也都不怎麼好。”
這位社會學家說﹐南韓政府設立的“愛心”高中可能會給這些孩子提供一個學習韓語﹑不落後於其他孩子的機會。不過﹐一些活動人士擔心﹐將這些孩子單獨拿出來﹐聚集到某一所學校裡﹐實際上更不利於這些孩子的成長。
首爾一個專門為來自不同文化背景的家庭提供咨詢的機構的負責人安玄石女士認為﹐專門給這些孩子辦學﹐可能會導致一系列負面影響﹐包括造成這樣一種印象﹐那就是這些孩子又窮﹑成績又不好﹐但是政府還允許他們免費上學﹔這樣一來﹐他們就更難融入主流社會了。
安玄石說﹐對這些混血孩子來說﹐融入主流社會最好的方式就是讓他們在普通學校裡﹑和普通孩子一塊兒上學。
與此同時﹐在“愛心”中學教英文的金老師說﹐辦這所學校﹐就目前來講﹐也是一個實驗。
她說﹕“對這些混血孩子來說﹐我們必須要嘗試不同的教育方式。目前﹐從其他國家來這兒上學的人越來越多﹐但是我們的教育體制並沒有充份準備好。另外﹐我們也需要教育南韓孩子﹐對文化的多元﹐有更多的理解和認識。”
金老師說﹐“愛心”高中不久就要喬遷新居了。今後幾年裡﹐預計會有更多的孩子想要到這所學校來唸書﹐因此說﹐要有一個更大的校園。
