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年終回顧:香港教師及學生組織反對當局通識科改革


香港教育專業人員協會公佈調查指,超過9成受訪教師表示,教育局計劃的通識科改動是政治打壓 (攝影:美國之音湯惠芸)
年終回顧:香港教師及學生組織反對當局通識科改革
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香港反送中運動持續超過一年,警方10底公佈有超過1萬人被拘捕,學生佔被捕人數40%。親中傳媒及議員認為,大量學生參與社運是受到中學通識科影響,教育局11月底宣布大幅改動高中通識科,包括重新命名科目、增加有關中國發展、憲法及《基本法》教育、要求學生參與中國考察團等。多個學生及教師組織反對當局大幅改動通識科的建議,教協公佈一項調查顯示,超過9成受訪教師認為,通識科改動是政治打壓,另有多個學生組織發起聯署反對通識科改動,認為是當局重推國民教育,扭曲香港人與生俱來的獨特身份認同。

去年6月初香港爆發反送中運動,警方今年10月底公佈最新數字顯示,過去超過一年有10,148人因參與反送中運動被拘捕,當中18歲以下的被捕人佔17%。

香港教育局計劃大幅改動高中通識科

學生佔被捕人數40%,即是大約4千人,當中有55%是大專學生。被捕人士當中有2,325人被檢控,其中726人已經完成司法程序,當中有83%即是603人需要承擔法律後果。

親中傳媒及議員認為,大量學生參與反送中運動以致被警方拘捕,是受到中學通識科教育影響,特首林鄭月娥11月25日在施政報告表示,將會大肆改革通識科,必須“糾正”通識科“被異化”的現象。

教育局隨即在11月26日召開記者會,宣布大幅改動高中通識科,包括重新命名科目、刪減一半課程及課時、增加有關中國發展、憲法及《基本法》教育、要求學生參與中國內地考察團,以及必須審批教科書。

調查指9成老師認為通識改動是政治打壓

全香港最大的教師工會 - 教育專業人員協會(教協)表示,教育局有關通識科的改動遠超“學校課程檢討專責小組”今年9月提出的建議,對整個高中課程結構影響深遠。局方提出改動前未有諮詢教育界的專業意見,教協認為,有關改動形同謀殺了通識科。

為了進一步了解前線教師對通識科改動的意,教協於12月1至8日進行問卷調查,向中學通識科教師發出電郵問卷,共收回502個有效回覆,上星期三(12月9日)召開記者會公佈調查結果。

教協副會長、前教育界立法會議員葉建源表示,一些建制人士以及媒體, 過去一年來不斷聲稱”通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源”, 教協調查顯示,有93.8%受訪教師表示不同意 (攝影:美國之音湯惠芸)
教協副會長、前教育界立法會議員葉建源表示,一些建制人士以及媒體, 過去一年來不斷聲稱”通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源”, 教協調查顯示,有93.8%受訪教師表示不同意 (攝影:美國之音湯惠芸)

教協副會長、前教育界立法會議員葉建源在記者會上公佈調查結果表示,超過9成受訪老師認為,通識科改動是一次政治打壓,並不是為了學生利益,是政治凌架專業。

葉建源說:“超過9成的受訪老師是認為(通識科)改動是一次政治打壓,並不是為了學生利益,亦不是為了專業領航,這個就是我們今日一個很重要的主題,就是究竟今次政府的改革、或者改動,即是對通識科一個這麼大的形同‘謀殺’的一個做法,究竟原因是甚麼呢﹖我們覺得它的改動並不是專業領航,並不是為了學生利益,而是一次政治凌架專業的一個做法。”

近94%教師不同意通識科煽動年輕人抗爭

葉建源表示,調查顯示超過91%的受訪教師不同意林鄭月娥認為,“通識科被異化”以及“必須糾正”,至於一些建制人士以及媒體,過去一年來不斷聲稱“通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源”,有93.8%受訪教師表示不同意,其中 82.3%表示“非常不同意”。

葉建源說:“回顧近年有關通識教育科所謂的‘爭議’,絕大部份的抨擊都來自教育界以外的地方。面對這些無中生有的批評,過去多年教育局會站在專業立場為通識科辯護。直到近月,在長官意志下,才全面放棄教育專業的尊嚴,將歪理奉為圭臬。這種態度,對於過去十多年來一直參與建構課程、用心教學的教師,都是極大的侮辱。通識教師無端背負莫須有的罪名,受到如此蹂躪,前線教師固然感到無比痛心,相信一直有參與本科發展的官員及專業人員,會百感交集。”

逾67%教師指中國國情教育有負面影響

教協教育研究部主任、中學通識科教師張銳輝在記者會上表示,當局有意加強通識科的中國國情教育元素,並增設中國內地考察,不過,調查顯示,只有一成左右的受訪教師認為,在培養學生“對中國國家發展的全面認識”方面,當局的改動會有正面影響。相反,有超過67%的受訪教師認為會有負面影響。

張銳輝說:“因為我想老師實實在在從政府過去的做法,他們很擔心的就是這些所謂的、由政府安排、由政府所認可的國情教育,其實會不會只是一些側重讓學生見到國家(中國)的正面,或者只是能夠從官方的角度去認識、去見到中國,但是並不能夠見到中國的全部,如果是這樣做的話,究竟是不是一種對國家全面認識,這個有超過6成的老師都是有所懷疑的。”

教育局改動可能令學生更偏激

張銳輝表示,問卷亦設有開放式問題,收集了老師近萬字的心聲,對於一些建制派人士以及媒體,過去一年來不斷聲稱“通識科是煽動年輕人參與違法抗爭的根源”,有受訪老師反駁,通識科是訓練學生多角度思教,教育局的改動可能令學生更偏激。

教協教育研究部主任、中學通識科教師張銳輝表示,有前線通識科教師認為, 香港政府為何不喜歡通識科,通識科的錯”錯在成功令學生懂得思考” (攝影:美國之音湯惠芸)
教協教育研究部主任、中學通識科教師張銳輝表示,有前線通識科教師認為, 香港政府為何不喜歡通識科,通識科的錯”錯在成功令學生懂得思考” (攝影:美國之音湯惠芸)

張銳輝說:“通識科強調的是正反意見的論述,講求的是以資料做基礎,而不是胡亂‘吹水’(說說),反而有助去避免學生過份偏激,當學生如果一面倒去支持某一個立場的時候,老師會引渡學生從另一個角度去思考問題,了解不同持份者的意見,如果沒有了這個討論空間的話,學生就不能夠在課堂上面暢所欲言,然後再由老師指引,這樣只會令他們(學生)更加偏激。我想老師的看法、我想老師的觀察,是最客觀、最中肯,通識科正正就是裝備我們的學生怎樣多角度去看這個社會,亦都讓校園這個他們最信任的環境,可以成為他們交流看法、亦都從而讓老師可以從中去多方引渡,讓他們去全面思考問題。”

張銳輝表示,教育界從不反對通識課程需要不斷檢討及更新,不過,局方將通識科改得面目全非,既沒有徵詢教育界意見,也沒有任何調查、數據、文獻的支持,繞過了課程檢討的一切正常機制,教協重申必須撤回通識科改動方案。

張銳輝說:“政府對於通識科這個做法,我們覺得是讓教育界蒙上不白之冤,是一個政治指揮教育的做法,只會令到我們的制度加速崩壞,所以我們的看法,是要求政府必須要撤回對於通識科的這個改動。”

有教師指通識科錯在成功令學生懂得思考

張銳煇表示,前線教師對於教育局改動通識科的方案,感到憤怒及傍惶,他引述一名前線教師的心聲,認為政府為何不喜歡通識科,通識科的錯是“錯在成功令學生懂得思考”。

張銳輝說:“那位老師會這樣說,政府為何不喜歡通識科,通識科的錯錯在那裡﹖錯在通識科的成功,通識科成功地讓我們的下一代懂得思考,過去我們回看通識科從沒有到有,在教改、新高中課程成為新的一科必修科,開科之初很多不同的憂慮,亦都很多的教材、教程是任教的老師原本在不同的崗位上、教育崗位上廷身而出、無私的付出,最後累積了現在豐富的教學經驗與教材。”

學生組織批教局諮詢政治審查教科書

香港教育局推動通識科改動方案之前,去年9月推出中學通識科教科書《專業諮詢服務》,表示要“提供專業意見以優化教科書內容”。多間出版社經當局修訂後的教科書今年8月中出爐,多家香港傳媒發現修訂後的通識教科書刪減大量敏感議題,包括一本原版教科書中,刊登一幅政治漫畫家尊子繪畫,有關銅鑼灣書店負責人李波被擄走的漫畫,被改成警方引述李波聲稱”自願到內地”的新聞報道。

前香港眾志副主席鄭家朗擔任發言人的學生組織“教育野”,今年8月21日召開記者會,發表聯署公開信,批評教育局透過所謂“諮詢”引入政治審查,控制通識科教材內容,對學生進行洗腦教育,只是保留對港府及中國有利及正面的內容,有違通識科的專業。

香港學生組織教育野發言人鄭家朗批評,教育局透過所謂”諮詢”引入政治審查, 控制通識科教材內容,對學生進行洗腦教育,只是保留對港府及中國有利及正面的內容, 有違通識科的專業 (攝影:美國之音湯惠芸)
香港學生組織教育野發言人鄭家朗批評,教育局透過所謂”諮詢”引入政治審查, 控制通識科教材內容,對學生進行洗腦教育,只是保留對港府及中國有利及正面的內容, 有違通識科的專業 (攝影:美國之音湯惠芸)

鄭家朗說:“就是通識現在已經是逐漸走向一個洗腦教育的方向,它就是抽走了很多政府不喜歡的立場之下,跟著就留下歌功頌德的內容留在課本裡面,最後大家在這本教科書裡面所接收到的資訊,就是一些正面的資訊,對於(香港)政府、對於(北京)中央是一些好的資訊,但是所有有問題的部份都會逐漸被收起,而我們是很恐懼這個趨勢將會成為未來的一個很大的現象。”

鄭家朗表示,港版國安法實施之後,教育的紅線愈收愈窄,擔心教科書出版商未來的自我審查將會愈來愈嚴重,變成政權洗腦的工具,甚至考試題目也被審查。

網上聯署促教育局撤回通識科改動

針對教育局的通識科改動方案,教育野11月29日在社交網站發起《守護未來 拒絕國教2.0 ——全港撤回通識科改革聯署》。聯署聲明批評,特首林鄭月娥政府藉通識科改革,將國民教育“借屍還魂”,將紅色歪理植入香港下一代。

聲明表示,通識科改革比國民教育更甚,不但向學生灌輸“愛中國”的思想、扭曲香港人與生俱來的獨特身份認同,並將學生強制送中“專題研習”納入成績,愛國教育全面植入文憑試必修科,有著當年只作為校本評核的國民教育科所遠遠不及的影響力,以前途威脅下一代、迫使學生必須在極權面前跪下。

聲明又表示,雖然通識科改動的計劃細節尚未正式公佈,但是方案將會對香港的教育帶來負面而深遠的影響,聲明要求當局完全撤回通識科改革及相關中國國情教育的推行計劃。

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